SAHAGÚN ENGLISH TRAINING 2011.: GROUP 3

SAHAGÚN ENGLISH TRAINING 2011.: GROUP 3: WRITING ACTIVITY THE FAMILY Write a short composition about your family My name is.......

Hello, my name is Neyda Vega, I live in Sahagún-Córdoba. My family is very important for my. I have two brothers and two sisters. tey are Ramiro, Dixon, Mayela and Diana.mY fathers are Domingo and Zoila. We are living in diferents conuntries, My brother Ramiro live in Armenia-Quindío. My brother Dizon live in Bogotá. My sister Diana live in Bogotá. My sister Mayela and me are living here. I have two daugthers, they are: Danna and Isabella. They are fiffteen and ten years old.
My husband is Nadin, he have forty five years old.

¿SOY UN NIÑO... O...UNA NIÑA?

ACTIVIDAD No. 1
Selecciona a un compañero (a), de sexo contrario al tuyo y responde:

• ¿En qué se parece a ti?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• ¿En qué se diferencia contigo?
• __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 ACTIVIDAD No. 2

  Ingresa a la página web http://www.youtube.com/watch?v=bp6Z9Brp-QI&feature=related. Luego de observar el vídeo, escribe tu nombre, al lado si eres niño o niña y el órgano genital que te caracteriza.

         Nombre                                     Sexo                              órgano genital
      ______________                 ________________           _____________

• ACTIVIDAD No. 3  

Escribe una lista con los nombres que se usan comúnmente en nuestra comunidad para referirse a tu órgano genital.Si eres niño, escribe todas las acepciones que se dan al pene y si eres niña cómo se nombra frecuentemente a la vulva

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IMPORTANTE.

Los nombres que anotaste anteriormente son expresiones vulgares que no deben utilizarse al referirnos a nuestro genital. Es necesario que todas las personas utilicemos los sustantivos correctos para nombrar a cada uno. En el caso de los hombres "el pene" y en el caso de las mujeres "la vulva". En ningún momento debemos hacer burla de nuestro cuerpo o genitales, este es el primer paso para aprender a respetarnos como personas

A medida que pasa el tiempo, observamos que nuestro cuerpo cambia, además de nuestro pensamiento y nuestra forma de actuar, esto significa que estamos creciendo. En los niños aparece vello en los genitales, las axilas y el cuerpo. En las niñas crecen los senos, las caderas y se inicia la menstruación

BIBLIOGRAFÍA:

Vida, Ciencias Naturales y educación ambiental 3 / Diana Linet PargaEditorial Voluntad, Bogotá, 2005

CIBERGRAFÍA

http://www.youtube.com/watch?v=bp6Z9Brp-QI&feature=related.

Planteamientos de Sir Ken Robinson

1.¿Cuál es el sentido de la charla de Ken?

Sir Ken Robinson, pretende a través de esta charla, incitar a los docentes a hacer un "alto en el camino", a reflexionar sobre su quehacer , en el sentido de estimular y propiciar desde las aulas escolares el desarrollo máximo de la creatividad. 

2. ¿Qué pasa con la innovación y la creatividad de los estudiantes en la escuela?

Actualmente la escuela inhibe en gran medida  la creatividad y la capacidad de innovación de los estudiantes. Se desarrollan programas bastante esquematizados, se limita el campo de acción, con la excusa de cumplir con programas y requerimientos ministeriales. 

3.¿Qué transformaciones deben realizarse en la escuela?

En la escuela e debe comenzar a romper moldes, eliminar paradigmas, ser menos rígidos en el desarrollo de los programas, impartiendo una educación personalizada, en la que se incentive la innovación y la creatividad, partiendo de las características y capacidades individuales de los estudiantes.

4. En la charla se plantea que la educación busca estimular una faceta del ser. ¿Cuál es?

En la charla se plantea que la educación debe estimular la creatividad y la capacidad de innovación de los estudiantes